Collectie (12)

Eindsymposium (26 juni 2023) WOA-vo/mbo

Op maandag 26 juni 2023 vindt het eindsymposium van het WOA-vo/mbo plaats. In deze map verzamelt de redactie de documentatie van deze middag.

In dit symposium laten we zien hoe onderzoeksdocenten bijdragen aan het gezamenlijk ontwerpen én het onderzoeken van samenhangende leerarrangementen. Onze onderzoeken in de scholen leiden tot een groter bewustzijn bij docenten, studenten en leerlingen over wie zij zijn, hoe zij handelen en hoe zij zelf kansen (leren) pakken. Het centrale thema is daarbij: 'Hoe kunnen docenten gelijke kansen voor leerlingen bevorderen in hun onderwijs binnen een grootstedelijke context?'.

Deze Amsterdamse scholen doen mee met een presentatie: Berlage Lyceum, Mundus College, ROC van Amsterdam, ALASCA, Spinoza Lyceum, Montessori Lyceum Oostpoort, Open Schoolgemeenschap Bijlmer, Montessori Lyceum Amsterdam.

Meer informatie

Programma

  • 14:15 – 14:30 Binnenkomst toehoorders
  • 14:30 – 14:45 Welkomstwoord en opening
  • 14:45 – 15:30 Ronde 1: vijf pitches met aansluitende posterpresentaties:
    1. Laila Dahouch (Berlage Lyceum),
    2. Arantes Biekman (Mundus College),
    3. Ari Al Kadiri (ROCvA), 
    4. Kirsten Nijhof (ALASCA),
    5. Jate Terpstra & Nellie Wagner (Spinoza Lyceum) – Video pitch
  • 15:30 – 15:45 Pauze
  • 15:45 – 16:30 Ronde 2: vijf pitches plus een video pitch van ML-Oostpoort, gevolgd door posterpresentaties:
    1. Jac de Wit, Joey Blackson & Sergej Sheer Mahomed (ROCvA),
    2. Rutger Gommers (ALASCA),
    3. Barbara Deben (MLA),
    4. Brenda Liefhebber & Mark Bakker (OSB),
    5. Charlotte Post (MLA),
    6. Karin van de Lagemaat en Mark Souwer (ML-Oostpoort) – Video pitch
  • 16:30 – 16:45 Presentatie André Koffeman over uitkomsten van het Participatief Actieonderzoek binnen de WOA
  • 16:45 – 17:00 Discussie Louise Elffers over de gepresenteerde onderzoeken van de WOA-deelnemers
  • 17:00 – 17:15 Afsluiting en borrel tot 18:00

Afbeelding credits

Header afbeelding: WOA logo groene achtergrond

Sorteren op: