-
Artikel
Diversiteit in het Onderwijs
De diversiteitsmonitor heeft als doel heeft om inzicht te geven in de staat van de diversiteit in het onderwijs. Hierbij wordt voor zowel primair- als voortgezet onderwijs naar de verdeling van leerlingen en verhoudingen tot de buurten en andere scholen gekeken als het gaat om herkomst en inkomen.
Het onderzoek wordt uitgevoerd in samenwerking met OIS en de UvA. -
Artikel
Transitie Wildemanbuurt
Om de Wildemanbuurt van ontwikkelbuurt naar ene buurt met perspectief te brengen, introduceren we een baanbrekende benadering waarbij zowel op bestuurlijk als uitvoerend niveau de handen intensief ineen geslagen worden.
-
Artikel
1e Amsterdamse Familieschool
Het belangrijkste doel van de 1e Amsterdamse Familieschool is iets bereiken wat al jaren zonder veel succes wordt geprobeerd: gelijke kansen creëren voor kinderen die opgroeien in armoede en de cirkel van intergenerationele armoede doorbreken. Deze doelstelling wordt voornamelijk bereikt door alle bestaande – en nieuwe – maatregelen te integreren in één benadering op maat. Enerzijds hebben kinderen de mogelijkheid om hun potentie te benutten door een intensief en uitgebreid ontwikkelingsprogramma. Anderzijds wordt zowel de stress van hun ouders verminderd als hun zelfredzaamheid vergroot door het aanbieden van essentiële zaken als gezond eten, maatschappelijke diensten en vereiste hulp. Met de 1e Amsterdamse Familieschool wordt dus op verschillende revolutionaire manieren het armoedeprobleem aangepakt en gezinnen weer in hun kracht gezet.
De belangrijkste eindresultaten (Key Performance Indicators) die zijn gerealiseerd aan het einde van de projectperiode van 3 jaar staan hieronder weergegeven.
- De schoolprestatie en –motivatie van leerlingen zijn verbeterd.
- De geestelijke en lichamelijke gezondheid van alle gezinsleden is verbeterd.
- Het functioneren van het gezin is verbeterd
- De financiële en economische situatie van de gezinnen is verbeterd.
- Het project is overdraagbaar naar en inzetbaar in andere (Amsterdamse) wijken met een bovengemiddeld percentage gezinnen onder de armoedegrens.
-
Artikel
Beleidskader PIEK-aanpak
In het Amsterdamse coalitieakkoord 2018-2022 "Een nieuwe lente, een nieuw geluid" ligt de nadruk op kansengelijkheid. Dit college maakt van het tegengaan van kansenongelijkheid topprioriteit voor de komende jaren. In de brief 'Onderwijsvisie 2019-2025’ (dd.05-02-2019) is deze ambitie nogmaals uitgesproken. Naast heel veel moois biedt de stad ook uitdagingen voor het onderwijs. De verschillen zijn soms groot, en dat begint al bij de allerjongsten. Daarom vergt het bieden van gelijke kansen aan alle kinderen in Amsterdam extra inzet voor de groep kinderen die vanwege hun achtergrondkernmerken te vaak geen optimaal schoolresultaat behalen.
Het beleidskader ‘PIEK-aanpak’ maakt onderdeel uit van deze ambitie en richt zich specifiek op aanpassingen in het onderwijssysteem (de structuur en de organisatie) die bijdragen aan gelijke kansen voor kinderen. Andere beleidsinstrumenten zoals de Kansenaanpak Primair Onderwijs en de Kansenaanpak Voortgezet Onderwijs zetten in op interventies gericht op de individuele leerling. Met de PIEK-aanpak investeert het college in scholen die bereid zijn een stap verder te gaan door ook de organisatie van het onderwijs aan te passen ten behoeve van het kind en daarnaast extra aandacht hebben voor de ouders en de leefomgeving van het kind. De PIEK-aanpak biedt scholen de mogelijkheid om daarbij hun eigen aanpak vorm te geven, aansluitend bij de strategische koers van het schoolbestuur. Scholen worden uitgedaagd in te zetten op een veranderstrategie of interventies die buiten de gebaande paden gaan om kansengelijkheid voor kinderen te vergroten. De scholen kunnen met deze aanpak (verder) gaan pieken: professionaliseren, innoveren, excelleren, kansen bieden, evalueren en navolging geven.
-
Artikel
Leerlingprognoses
Dit blijkt uit de jongste leerlingenprognose 2018/’19 die Onderzoek, Informatie en Statistiek heeft gemaakt in opdracht van Onderwijs, Jeugd en Zorg. De leerlingenprognose volgt uit de nieuwste bevolkingsprognose van 2019.
Verwacht wordt dat de PO basisgeneratie de komende jaren, tot en met 2025, gaat afnemen. De afname van het aantal 4- tot en met 12-jarigen die we in de prognose terugzien is het gevolg van het toenemend vertrek van vooral jonge gezinnen uit de stad sinds 2014. In de OIS bevolkingsprognose van 2019 wordt rekening gehouden met meer nieuwe woningen dan in de vorige prognose. Na 2025 gaat de PO basisgeneratie weer stijgen. Met name de hogere woningbouwproductie zorgt ervoor dat het aantal kinderen in de PO basisgeneratie toeneemt. In de bestaande wijken is er veelal sprake van krimp, in de nieuwe wijken vindt er groei plaats.
In 2018/’19 telt het Amsterdamse basisonderwijs 62.130 leerlingen. De leerlingenprognose basisonderwijs laat zien dat het leerlingenaantal zal afnemen, met als verwacht laagste punt 60.340 leerlingen in 2024/’25 (een daling van 2,9%). Hierna stijgt het leerlingenaantal tot 68.270 leerlingen in 2034/’35 (een stijging van 9,9% ten opzichte van het huidige schooljaar).Leerlingenaantal voortgezet onderwijs blijft nog even groeien
De belangrijkste verwachte ontwikkeling voor de VO scholen is dat de leeftijdsgroep van 12 tot en met 18 jaar de komende jaren zal blijven groeien en vanaf 2026 gaat afnemen. Deze afname wordt voornamelijk veroorzaakt door het verder toegenomen vertrek uit de stad van gezinnen met jonge kinderen. De extra woningen die op korte termijn (tot 2020) gebouwd worden zorgen voor een verwachte groei van de VO basisgeneratie vanaf 2032. Dit effect wordt echter geremd door het toegenomen vertrek van jonge gezinnen uit de stad. Uit de jongste leerlingenprognose VO 2018/’19 van OIS blijkt dat het leerlingenaantal naar verwachting zal groeien met ongeveer 1.500 leerlingen op het toppunt 2023/’24: van 42.184 in schooljaar 2018/’19 naar 43.720 in 2023/’24 (een stijging van 3,7%). Daarna zal het leerlingenaantal dalen tot 41.600 in 2031/’32 (een daling van 1,4%) en zal dan weer stijgen naar bijna 42.480 leerlingen in 2034/’35 (een stijging van 0,7% ten opzichte van het huidige schooljaar).
Meer weten?
In de rapportages leerlingenprognose BO, VO, SBO en SO wordt een gedetailleerde beschrijving gegeven van hoe de leerlingenprognose en de bevolkingsprognose tot stand komen en wat de belangrijkste verschillen met vorig jaar zijn. Als laatste zijn er tabellen te vinden met de geprognotiseerde leerlingenaantallen per school. Deze documenten kunt u rechts downloaden.