Een evaluatie van drie jaar Bridge High-Dosage Tutoring in het Amsterdamse basisonderwijs
Dit onderzoek is uitgevoerd door medewerkers van het Amsterdam Institute for Social Science
Research (AISSR) van de Universiteit van Amsterdam, in opdracht van de Gemeente Amsterdam. In dit onderzoek staat de volgende onderzoeksvraag centraal: Wat zijn de opbrengsten van Bridge High-Dosage Tutoring (HDT) in het basisonderwijs in Amsterdam Zuidoost?
De doelgroep van de interventie zijn groep 7 leerlingen met rekenvaardigheidsscores op of onder het landelijk gemiddelde. De rapportage bespreekt de resultaten van drie loopjaren, 2019/20, 2020/21 en 2021/22.
Auteurs:
Universiteit van Amsterdam - Jurgen Tijms en Joppe de Ree
Behandeld in Commissie Onderwijs, Zorg en Armoedebestrijding oktober 2023, 13 september 2023
Behandelend ambtenaar: OJZD, Hasna Joutay, h.joutay@amsterdam.nl
Voor meer informatie/voordracht klik hier