Mundus More Math [M3]
Het Mundus College in Amsterdam Nieuw West is een vmbo zoals veel grote steden in Nederland kennen: de meerderheid van de leerlingen is van migrantenafkomst en bijna alle leerlingen hebben een leerachterstand van minstens twee jaar als ze van de basisschool de overstap naar de brugklas maken. Tevens hebben zij een tweede locatie met een praktijkschool, ook deze leerlingen zullen deelnemen aan het tutorproject. De ouders van deze leerlingen kunnen niet de (culturele) middelen aan hun kinderen doorgeven die nodig zijn om in het onderwijs en in een snel veranderende kenniseconomie redelijk succesvol te zijn. Daardoor was het Mundus College bij uitstek een geschikte school om een pilot van High Dosage Tutoring te draaien waarmee de hardnekkige leerachterstanden van deze leerlingen kunnen worden aangepakt.
De Universiteit van Amsterdam voert het, zowel kwantitatief als kwalitatief, wetenschappelijk onderzoek uit naar de resultaten van deze HDT-interventie op het gebied van rekencompetenties en de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Waarom HDT in het vmbo?
In Nederland selecteren wij op 12-jarige leeftijd naar verschillende types voortgezet onderwijs. Met name de leerlingen die naar het laagste niveau van het vmbo gaan en een zogenaamde leerwegondersteunende onderwijsindicatie (lwoo) krijgen hebben grote leerachterstanden. Bij deze groep jongeren maakt men zich naast zorgen over taalachterstand ook grote zorgen over de achterstanden in rekenen, een vast onderdeel van wiskunde in de eerste jaren van het vmbo.
Deze intensieve, individuele tutoring heeft de potentie om de leerachterstand van de meest kwetsbare Nederlandse jongeren weg te werken en kan hen uitzicht geven op een startkwalificatie met alle lange termijn sociaaleconomische voordelen die een eventueel hoger diploma dan oorspronkelijk verwacht met zich meebrengt.
Meer informatie over dit project vind je hier: tbli.nl
