S.L. van der Aa
Master Thesis
Culture, Organization and Management
Supervisor: dr. Manon Eikelenboom
Faculty of Social Sciences
Vrije Universiteit Amsterdam
-
Artikel
MSc thesis: Change Makers in the Municipality of Amsterdam
Our climate is changing faster than previously thought, but sustainable behaviour is an effective solution. Circular construction is a combination of new technologies and behaviours which promises to have a big effect on our future. The municipality of Amsterdam has the ambition to become a circular organization within the year 2030 and to become a circular city within the year 2050. However, this change is certainly not easy and requires a lot of effort from civil servants of the municipality of Amsterdam. Circular construction requires good cooperation between different parties and departments, which does not always happen automatically. Linking pins can be a solution for this.
This research focuses on the role of linking pins in the organizational change towards a sustainable and circular organization within the municipality of Amsterdam. Therefore, the main question of this research is: “How can the linking pins in the municipality of Amsterdam assist their organizational change towards circularity?”. This question is divided into three sub-questions, one focusing on the position of linking pins within the organization, one focusing on the qualities and characteristics of linking pins, and one focusing on experienced barriers for circularity within the municipality of Amsterdam and how these barriers can be overcome. -
Artikel
Msc Thesis - How international students navigate the housing market in Amsterdam
This thesis seeks to explore the different strategies that foreign students endorse to access housing opportunities in the context of the Amsterdam housing market while acknowledging the role of both resources allocation and structural elements that shape foreign students’ experiences. In this difficult marker, housing scarcity and intense competition pose significant hurdles to home-seekers. This is especially true for foreign students.
Beginning with an overview of the housing crisis in Amsterdam and its history, this study relies on the concepts of capitals and arenas to identify the obstacles foreign students face; to analyse home-seeking
strategies; and to identify the different spheres of the rental market in which foreign students seek accommodation. Results reveal that international students consciously mobilize diverse forms of capital to access housing opportunities. Moreover, this work develops the concept of arenas as applied to the rental field and shows that foreign students mobilize different capitals differently in the various arenas of the rental market. The insight this thesis offers insight is valuable in understanding better the consequences of the housing crisis and what can be done to ensure that education stays accessible for all.Author: Mathilda Golay, Masterstudent UvA.
-
Artikel
Msc Thesis - De rol van onthechting bij studenten met stress- en/of angstproblematiek
Psychologische problemen onder studenten komen veel voor. In het bijzonder ervaren deze jonge mensen vaak angst- en stressklachten. Deze klachten kunnen afhankelijk zijn van de mate van Onthechting van de student. Er is echter nog weinig bekend over onthechting en mentaal welzijn bij studenten.
In deze Masterthesis wordt daarom onderzoek gedaan naar de rol van psychologische onthechting bij studenten die stress- en angstklachten ervaren. Specifiek wordt in deze studie gekeken naar de associatie tussen de mate van ervaren stress (Perceived Stress Scale; PSS) en het angstniveau (zelfrapportage; GAD-7) van de student en mogelijke moderatie van onthechting (Persoonlijkheidsvragenlijst uit de DSM-V; PID-5, verkorte versie) en gender bij deze associatie. Er zijn data gebruikt uit cross-sectioneel onderzoek, afkomstig van een online survey die in juni 2020 naar een groep studenten op de Nederlandse universiteiten werd gestuurd (N=3.727). Deze data werden geanalyseerd met SPSS, versie 25. Angst- en stressklachten hingen in deze onderzoeksgroep significant samen (Pearson correlaties .714, p<.00). Zowel Onthechting als gender modereren deze relatie niet.
Conclusie: omdat zowel Onthechting als gender geen invloed op de relatie tussen angst- en stressklachten hebben, zou in de toekomst meer onderzoek gedaan kunnen worden naar mogelijke andere moderators die invloed hebben op de relatie tussen stress- en angstklachten bij studenten.Auteur: Angela Brederije
-
Artikel
MSc scriptie - Kunsteducatie en de veelkoppige draak Kansenongelijkheid
Janneke Berendsen onderzoekt voor de master kunsteducatie aan de AHK in hoeverre kunsteducatie kan bijdragen aan de bevordering van kansengelijkheid in het primair onderwijs.
Aanleiding voor dit literatuuronderzoek is de toenemende sociaaleconomische ongelijkheid in de Nederlandse samenleving en daardoor ontstane kansenongelijkheid binnen het primair onderwijs. Deze ongelijkheid heeft een grote uitwerking op het levensverloop van individuen maar ook op de samenleving. Wanneer mensen zich niet optimaal ontwikkelen gaat er immers talent verloren en blijft sociaaleconomische ongelijkheid in stand. Omdat in meerder onderzoeken naar voren is gekomen dat kunsteducatie bijdraagt aan de algemene ontwikkeling van kinderen (Hoekstra, 2020; Notten, 2020) is het daarom relevant te onderzoeken in hoeverre kunsteducatie kan bijdragen aan het bevorderen van
kansengelijkheid in het primair onderwijs.
Berendsen concludeert dat de mechanismen die kansenongelijkheid in het primair onderwijs veroorzaken ook doorwerken binnen kunsteducatie. Kunsteducatie zal daarom kunnen bijdragen aan kansengelijkheid mits de werking van deze mechanismen wordt teruggedrongen. Om dit te bereiken moeten oude denkbeelden en patronen binnen kunsteducatie worden doorbroken en een nieuwe weg worden ingeslagen.Vanuit de geraadpleegde onderzoeken komen de volgende strategieën naar voren om dit te bereiken:
- Aansluiten bij de thuisomgeving van kinderen en daaruit voortkomende kennis en vaardigheden (Moll et al., 1992).
- Aansluiten bij buitenschoolse kunstbeleving van kinderen (Haanstra, 2008; Heijnen & Bremmer, 2020)
- School en thuisomgeving verbinden door middel van Leerecosystemen en Cultuurcoaches (Hoekstra, 2020; Lareau, 2015; Notten, 2020)
- Dekolonisering van het curriculum (Banks 1993; Desai, 2017; Sions & Wolfgang, 2021)
- Doceren vanuit een zelfbewuste open houding (Hooks, 1994)
Deze strategieën zijn slechts een beperkte selectie van de mogelijkheden om een radicale verandering binnen kunsteducatie te bewerkstelligen. Wat hieruit echter ontegenzeggelijk blijkt is dat er kansen liggen. Kansen om kunsteducatie de plek te laten zijn van verbinding en gelijkwaardige uitwisseling en op deze manier bij te dragen aan de ontwikkeling van íeder kind en zo, al is het in beperkte mate, bij te dragen aan kansengelijkheid binnen het primair onderwijs.
Auteur: Janneke Berendsen
Bron: AHK
-
Artikel
MSc Thesis: Naar een fiscaal bekostigingsinstrument voor circulaire windturbines
Windturbines bevatten veel verschillende grondstoffen zoals aluminium, beton, borium, chroom, ijzer, lood, kobalt, koper, mangaan, molybdenum en nikkel. Veel van deze grondstoffen hebben negatieve gevolgen voor de lokale bevolking van de grondstofrijke gebieden. Totaal hebben deze grondstoffen in de windturbine een recyclebaarheidsgraad van 85 à 90 procent. Deze grondstoffen zijn uitputtelijk en als gevolg van de verduurzaming wordt de vraag groter. Hieruit komt de vraag naar voren hoe windturbines volledig circulair gebouwd kunnen worden. De probleemstelling in de scriptie is: ‘In hoeverre kan een fiscaal instrument bijdragen aan de bouw en plaatsing van circulaire windturbines in Nederland?’.
Masterscriptie
Erasmus School of Law
Departement Tax law
Master Fiscaal recht (Directe Belastingen)
Erasmus Universiteit Rotterdam -
Artikel
Unlocking social energy through relational giving
Dit onderzoek verkent de mogelijkheden voor sociaal inclusieve energie-uitwisseling in Amsterdam Zuidoost en welke factoren daarop van invloed zijn. LEMS, lokale energiesystemen, zien energie-uitwisseling alleen als een zakelijke transactie. Dit beperkt bewoners tot de rol van kopers en verkopers en vermindert de mogelijkheid voor sociale inclusie en waardecreatie. Dit project gebruikt een nieuwe antropologische benadering en ziet energie-uitwisseling als een sociale praktijk die gericht is op de gemeenschap en relaties. Er wordt een nieuw type uitwisseling voorgesteld, genaamd 'relationeel geven', om lokale expertise te benutten en sociale netwerken uit te breiden. Naast een video is er een energie-actiespel ontworpen om belanghebbende te betrekken, en wordt er een raamwerk gepresenteerd voor een ‘Sociaal Lokaal Relationeel Energie Ecosysteem’ dat rekening houdt met de rol van verschillende actoren bij het bevorderen van sociale energie-uitwisseling.
Toegevoegd zijn het verslag, de appendix en een video.Bron: TU Delft