Jasmijn Vosbergen en Abdelhamid Idrissi (september 2024) De begeleidingsparadox: studievertraging bestrijden en stimuleren. Medewerkers over studentbegeleiding in een veranderende samenleving. Hogeschool van Amsterdam.
De begeleidingsparadox: studievertraging bestrijden en stimuleren
Medewerkers over studentbegeleiding in een veranderende samenleving
Abdelhamid Idrissi is Professor of Practice op het gebied van Diversiteit en Inclusie bij de Hogeschool van Amsterdam. Voor zijn onderzoek ging Idrissi in gesprek met medewerkers over studentbegeleiding. In deze rapportage ‘De begeleidingsparadox: studievertraging bestrijden en stimuleren’ beschrijft hij met Jasmijn Vosbergen de resultaten van deze gesprekken en doet hij aanbevelingen: “Beweeg mee in een veranderende samenleving. Juist met een mammoettanker kun je grootse dingen doen en het verschil maken.”
In het rapport zegt Idrissi dat studentbegeleiding meer is dan alleen een gesprekje over de studievoortgang. "De samenleving en studentenpopulatie zijn veranderd. Maar uit de interviews blijkt dat studentbegeleiding niet is mee veranderd. Problematiek en thematiek waarmee studenten en studentbegeleiders te maken hebben vragen om veel meer dan het in de gaten houden van de studievoortgang."
Begeleidingsparadox
“Studentbegeleiding is belangrijk als het gaat om studentenwelzijn en studentsucces. Enerzijds begeleiden we studenten – deels ook gedwongen door de overheid - om te voorkomen dat zij onnodig vertragen, switchen of uitvallen. Anderzijds stimuleren we juist vertragen, switchen of stoppen om zo bij te dragen aan studentsucces. Studeren is immers ook een periode van persoonlijke ontwikkeling. De langstudeerboete staat daar ook haaks op. Als we ons niet bewust zijn van deze begeleidingsparadox kan dat een negatieve impact hebben op het ontwikkelen van passend beleid. Het is daarom juist van belang te weten wat de redenen zijn om te switchen of te vertragen.”