Meer informatie: website HvA
-
Article
Rapport Onderzoek Schoolkeuze Dapperbuurt
Het deelproject "Collaborative leren in de Dapperbuurt" van Fieldlab Oost doet onderzoek in de Dapperbuurt naar leefbaarheid, netwerken, bewonersinitiatieven en samenwerking tussen verschillende groepen. Eén van de aandachtspunten is OBS de Dapper. In overleg met deze school is een onderzoek gedaan naar de keuze van ouders voor een basisschool voor hun kinderen. Ook wil het onderzoek antwoord geven op de vraag hoe OBS De Dapper bekend staat bij ouders uit de Dapperbuurt. Bijgaande rapportage is een weergave en beknopte analyse van de resultaten die volgden uit de vragenlijsten.
-
Article
We staan aan de wieg van iets moois
Om mbo-studenten die willen doorstromen naar het hbo beter voor te bereiden op het hbo, bieden veel roc’s in samenwerking met hogescholen het Keuzedeel Voorbereiding hbo aan. In dit onderzoek zijn de eerste ervaringen en opbrengsten van het Keuzedeel onderzocht. Hiervoor zijn betrokken ontwikkelaars en uitvoerders geïnterviewd en zijn de ervaringen en leerontwikkeling van deelnemers gemeten aan de hand van een survey. Het onderzoek is tot stand gekomen in samenwerking met de onderwijsinstellingen die zijn vertegenwoordigd in het Regionaal Netwerk mbo-hbo Noord-Holland – Flevoland.
Vervoort, M., van Diepen, M., & Elffers, L. (2018). "We staan aan de wieg van iets moois": eerste ervaringen en opbrengsten van het Keuzedeel Voorbereiding hbo. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Beroepsonderwijs.
Bron: website HvA
-
Article
Groeiende ongelijkheid vraagt om ingrijpen
De politiek houdt discussie over het onderwijs af, kopschuw geworden door bijvoorbeeld het debacle van de basisvorming. Die bescheidenheid biedt ouders, schoolbesturen en andere deelbelangen ruim baan. Daardoor rukt de ongelijkheid op. Ook zonder het stelsel op de kop te zeten kunnen onterechte verschillen in onderwijsuitkomsten bestreden worden. Dat is de uitkomst van een langjarig vergelijkend onderzoek.
Elffers, L., Dronkers, J., van de Werfhorst, H., van der Velden, R., & Karsten, S. (2016). Groeiende ongelijkheid vraagt om ingrijpen. S & D, 73(2), 48-55.
Bron: website HvA
-
Article
Project: Buitenschools leren
Met dit project spelen we in op de ontwikkeling dat leren en ontwikkelen van kinderen en jongeren steeds meer buiten de school plaatsvindt. Met dit onderzoek willen we enerzijds die buitenschoolse onderwijsactiviteiten in kaart brengen. Anderzijds willen we werkzame factoren van buitenschools leren in beeld brengen die kunnen helpen om de verbinding tussen binnen- en buitenschools leren te optimaliseren, om zo de ontwikkelingskansen van leerlingen te versterken en ongelijkheid tegen te gaan.
Dit project is een deelproject van het programma: 'Gelijke kansen voor een diverse jeugd'
Dit programma richt zich op vijf recente ontwikkelingen die van invloed zijn op die kansen:
1. De stapeling van risicogedrag
2. De invoering van de Jeugdwet en de Wet Passend Onderwijs
3. De inrichting van wijkteams
4. De opkomst van schaduwonderwijs
5. De toenemende diversiteit in de schoolklasLooptijd project: 1 januari 2018 - 30 December 2020
Meer informatie: website HvA
Buitenschools leren is een deelproject van het project 'Gelijke kansen voor een diverse jeugd'