Een win-win-winsituatie?

Het artikel beschrijft en analyseert hoe een thematische CSL-aanpak werd geïnitieerd aan de VU Amsterdam vanuit de behoeften van een lokale gemeenschap. Zodra eenzaamheid werd geïdentificeerd als een belangrijk en relevant onderwerp, evolueerde de aanpak om meerdere cursussen en stages van verschillende programma's aangeboden door twee faculteiten en verschillende belanghebbenden en maatschappelijke organisaties te omvatten. Het CSL team evalueerde het ontwikkelingsproces, de uitkomsten en bijdragen, en de mogelijke voordelen en overwegingen van een thematische CSL aanpak.

Universiteiten staan onder toenemende druk om meer en beter betrokken te raken bij de maatschappij als onderdeel van hun derde missie, waartoe Community Service Learning (CSL) kan bijdragen. Tot nu toe zijn de meeste CSL-projecten monodisciplinaire, enkelvoudige cursussen, vaak van korte duur. Om de steeds complexere problemen waarmee de samenleving wordt geconfronteerd aan te pakken, is er behoefte aan multi- en interdisciplinaire CSL-benaderingen die ruimte bieden voor een scala aan perspectieven.

Het artikel beschrijft en analyseert hoe een thematische CSL aanpak werd geïnitieerd aan de VU Amsterdam vanuit de behoeften van een lokale gemeenschap. Zodra eenzaamheid werd geïdentificeerd als een belangrijk en relevant onderwerp, evolueerde de aanpak om meerdere cursussen en stages van verschillende programma's aangeboden door twee faculteiten en verschillende belanghebbenden en maatschappelijke organisaties te omvatten. Door middel van een actie-onderzoeksbenadering evalueerde het CSL-team het ontwikkelingsproces, de resultaten en bijdragen, evenals mogelijke voordelen en overwegingen. Naast de meer tastbare resultaten die voortkomen uit de vele studentenprojecten, helpt de aanpak bij het opbouwen van nieuwe gemeenschapsnetwerken, ondersteunt het de continuïteit van projecten, verdiept het de kennis, moedigt het nieuwe samenwerkingen aan, vermindert het de door CSL gecreëerde werkdruk en verhoogt het uiteindelijk de ontwikkeling, motivatie en het gevoel van eigenaarschap van studenten.

Over het geheel genomen kan worden geconcludeerd dat de thematische aanpak kan bijdragen aan het aanpakken van complexe problemen, omdat het multidisciplinaire samenwerking mogelijk maakt zonder een te grote belasting op het gevestigde curriculum. Dit maakt de thematische CSL-benadering een waardevolle opstap om CSL in universiteiten te bevorderen en zo bij te dragen aan het vervullen van hun derde missie.

Tijsma, G., Urias, E., & Zweekhorst, M. (2021). A Thematic Approach to Realize Multidisciplinary Community Service-Learning Education to Address Complex Societal Problems: A-Win-Win-Win Situatie. Front. Educ. 5: 617380. doi: 10.3389/feduc.

Afbeelding credits

Icon afbeelding: learning lab CSL

Downloads