Bijna vier op de tien Amsterdamse leerlingen heeft een potentiële onderwijsachterstand
In schooljaar 2018/’19 had bijna vier op de tien leerlingen in het Amsterdamse primair onderwijs (37%) en voortgezet onderwijs (39%) een potentiële onderwijsachterstand. Onder alle Amsterdamse peuters betreft dit bijna een derde (33%). De berekening van potentiële onderwijsachterstanden is in opdracht van Onderwijs, Jeugd en Zorg (OJZ) uitgevoerd en wordt gebruikt om de gemeentelijke subsidie vanuit het onderwijsachterstandenbeleid te verdelen over scholen. Sinds dit schooljaar wordt in een hernieuwde definitie uitgegaan van de sociaaleconomische status van leerlingen.
Afbeelding credits
Icon afbeelding: 17153-089_OBS_De_Achthoek_groep8b_22jan2015_E_v_Eis.jpg