Artikel

Leraren in de stad

Hoe behoud je nieuwe leraren voor het onderwijs?

Een kwart van de nieuwe leraren haakt af in de eerste vijf jaar. Zo blijft het lerarentekort in stand. De ervaring leert dat starters prima opgeleid zijn, maar in de praktijk blijkt het gebrek aan begeleiding en ontwikkeling vaak te leiden tot uitval van deze jonge docenten.

Marco Snoek, lector leren en innoveren aan de Hogeschool van Amsterdam, startte daarom het project Junior Leraar. Dit project maakte een beschrijving van competenties die de startende docenten in drie jaar, de periode die er voor staat om van ‘startbekwaam’ uit te groeien tot ‘bekwaam’ docent, kunnen helpen om hun ontwikkeling te sturen en te stimuleren. Met die competenties, die zijn omgezet naar handzame begeleidingskaarten, krijgt de begeleider handvatten aangereikt om gerichter te observeren en de starter verder te helpen.

Alle rechten voorbehouden

Afbeelding credits

Header afbeelding: homepage-leraren-tekort.jpg

Icon afbeelding: thumbnail lerarentekort.jpg