Het project ‘Lezen met begrip en betrokkenheid’ (2023-2027) richt zich op het versterken van leesbegrip, leesvaardigheid, leesmotivatie en leesplezier van leerlingen in het basisonderwijs. Daarnaast heeft het onderzoek als doel de handelingsbekwaamheid van leerkrachten in het geven van betekenisvol leesonderwijs te vergroten. In dit project van de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam (WOA) werkten onderzoekers en onderwijsprofessionals van verschillende basisscholen in Amsterdam en omstreken samen aan het ontwerpen, implementeren en evalueren van betekenisvol leesonderwijs. Daarbij werd kennis benut uit de literatuur, bestaande methodieken en de praktijk. De aanpakken werden vormgegeven rondom drie thema’s: het creëren van een motiverende leesomgeving, werken met rijke teksten en het benutten van meertaligheid bij tekstbegrip. De schoolbesturen die meedoen aan dit onderzoek zijn ASG, Asko, Zonova en Zaan Primair. Het onderzoek wordt gefinancierd door het NKO.
Het project resulteert in professionalisering van leerkrachten binnen het netwerk én daarbuiten, het toepasbaar maken van wetenschappelijke kennis over leesvaardigheid en kansengelijkheid, wetenschappelijke kennis en inzichten over ‘wat werkt voor wie en waarom?’ en in concrete producten voor de onderwijspraktijk. De ontwikkelde praktijkproducten vind je op de pagina’s waarnaar hieronder wordt verwezen.