Visie op toetsing en examinering: naar een AI-bewuste toetspraktijk
Onderstaand artikel biedt een sectorbrede visie op AI-bewuste toetspraktijken binnen het hoger onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. De hoofdauteurs (werkzaam bij de Vrije Universiteit Amsterdam, Fontys Hogeschool en Hofman Onderwijsadvies) baseren zich op recente wetenschappelijke en empirische inzichten en spraken met experts, instellingen en belanghebbers in het AI- & onderwijsveld. Belangrijke thema’s in het artikel zijn 'onder meer het waarborgen van toetsintegriteit, het versterken van AI-geletterdheid, het bevorderen van zelfregulatie bij studenten, en het benutten van AI als ondersteunend instrument binnen constructief afgestemd onderwijs' (npuls.nl).
© Visie op toetsing en examinering - K. Beekman (Fontys), S. Draaijer (VU), J. Beckers (Fontys), E. Schagen (VU), I. Hofman (MBO) (met bijdragen van leden van het schrijfteam, instellingen en andere betrokkenen) - CC BY Attribution
Bronvermelding ©
- Visie op toetsing en examinering - K. Beekman (Fontys), S. Draaijer (VU), J. Beckers (Fontys), E. Schagen (VU), I. Hofman (MBO) (met bijdragen van leden van het schrijfteam, instellingen en andere betrokkenen) - CC BY Attribution
- Scholieren VO onderwijs Heemstedestraat, fotograaf: Edwin van Eis 2021, fotobank Amsterdam