Westbroek, H. B., & Kaal, A. A. (2016). Leren onderzoeken in de eerstegraads lerarenopleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 37(1), 5-14.
Het tijdschrift kan hier worden opgevraagd.
In het voorjaar 2015 organiseerde de Universitaire Leraren Opleiding van de VU Universiteit Amsterdam een landelijke bijeenkomst over ‘leren onderzoeken’. Zowel ULO docenten (13) als VO docenten (4) namen deel. Aanleiding hiervoor was de 'spagaat' die sommige ULO's en scholen ervaren tussen het goed willen aansluiten op de ontwikkelingsfase van hun docenten-in-opleiding en de eisen die aan de opleidingen gesteld worden ten aanzien van de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden. Doel van de bijeenkomst was deze spagaat te verhelderen door visies te expliciteren ten aanzien van onderzoek in de opleiding en te komen tot voorstellen voor invulling van leren onderzoeken binnen de ULO. Hiertoe: (1) is een overzicht gemaakt van de manieren waarop ULO's het praktijkonderzoek vormgeven en welke problemen zij daarbij ervaren; (2) zijn visie(s) van de ULO's op de rol van onderzoek (leren) doen in de beroepspraktijk geëxpliciteerd; en (3) zijn de huidige praktijk, onze visies en wensen die naar voren komen in beleidsstukken met elkaar vergeleken.
Westbroek, H. B., & Kaal, A. A. (2016). Leren onderzoeken in de eerstegraads lerarenopleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 37(1), 5-14.
Het tijdschrift kan hier worden opgevraagd.
Onderwijs is teamwork en daarom introduceert de gemeente de Amsterdamse teambeurs voor het primair, voortgezet en (voortgezet) speciaal onderwijs en mbo. Gelet op de behoefte die er is aan extra ontwikkelmogelijkheden in combinatie met de grote uitdagingen waarvoor leraren, onderwijsondersteunend personeel en schoolleiders staan faciliteert de gemeente deze teambeurzen.
Met medewerking van de Vrije Universiteit.
Voor de aanmelding kunt u hier terecht.
How can teachers capitalize on different perspectives, experiences, communication styles and learning styles in the classroom? We present the three-phased Mixed Classroom model, including examples of practical learning activities.
Ramdas, S., Slootman, M., & van Oudenhoven-van der Zee, K. (2020). The VU Mixed Classroom Educational Model. Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam.
Link here.