Auteur: Yuki Gassler
BSc scriptie - Welbevinden van leerlingen op de basisschool en ervaring met Funds of Identity in de klas
De culturele diversiteit wordt op de Bataviaschool in Amsterdam nog niet als verrijking benut. Met het oog op verbetering van het welbevinden wil de school haar culturele diversiteit beter omarmen door gebruik te maken van de Funds of Identity (FoI). In dit onderzoek is het welbevinden van de leerlingen op de Bataviaschool in kaart gebracht en zijn ervaringen van de leerkrachten met een interventie, die de FoI zichtbaar konden maken in de klas door middel van methodologische strategieën, onderzocht. Een vragenlijst over het welbevinden gericht op de relaties met de leerkracht en de klasgenoten werd ingevuld door 67 leerlingen. Drie leerkrachten uit de onder-, midden- en bovenbouw en een onderwijsassistent in de bovenbouw voerden de interventie drie van de beoogde zes weken uit. Hun logboek werd geanalyseerd en ze werden geïnterviewd. Het welbevinden bleek al hoog te zijn, maar leerkrachten sloten positieve effecten, ook op andere concepten, bij implementatie op lange termijn niet uit. Nader onderzoek kan zich richting op deze effecten. Wat betreft het werken met FoI in de klas, bleken de vormgeving, de strategie en de achterliggende gedachtes van belang voor een succesvolle uitvoering. Voor de implementatie in de toekomst is de attitude van de leerkracht van belang en wordt aanbevolen de opdrachten binnen het taalonderwijs te implementeren, echter moet hele team achter deze implementatie staan. Om de zichtbare en ontdekte FoI goed te kunnen benutten binnen het lesaanbod zijn meer handvatten nodig.
Image credits
Header image: Klaslokaal - Foto door Belinda Fewings via Unsplash