De (on)mogelijkheden van Kunstmatige Intelligentie in het onderwijs
In opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap onderzocht Dialogic de impact die de inzet van kunstmatige intelligentie kan hebben op het onderwijs in Nederland. De doelstelling van het onderzoek is het verwerven van inzicht in hoe kunstmatige intelligentie momenteel in het onderwijs wordt gebruikt (en hoe het gebruikt zal gaan worden) (Wat kan er?), en welke juridische aspecten er spelen bij dat gebruik (Wat mag er?). Ook moet het onderzoek de vijf grootste risico’s en kansen die verbonden zijn aan dit gebruik bloot leggen (Wat willen we?).
Image credits
Icon image: Flickr