Behandeld in Commissie Werk, Inkomen en Onderwijs 26 februari 2020
Behandelend ambtenaar: OJZ, Sofieke Dirksen, s.dirksen@amsterdam.nl
Voor meer informatie klik hier
Het lerarentekort in Nederland neemt steeds verder toe. Deze toename is echter niet overal gelijk. De toename in de grote steden ligt hoger dan de toename op landelijk niveau, en de toename van het tekort in Amsterdam ligt zelfs nog significant hoger dan de toename in andere grote steden. p dit moment probeert iedere school die met oplopende tekorten wordt geconfronteerd, dat zo goed mogelijk op te vangen. Dat levert allerlei ad hoc-maatregelen op, waarvan het einde niet in zicht is. Op een flink aantal scholen is het breekpunt bereikt, de gevolgen voor de leerlingen en zittende leerkrachten, alsook de schoolleiding, worden scherp voelbaar. De verwachting is dat het tekort blijft oplopen. Daarom is dit Noodplan opgesteld.
Behandeld in Commissie Werk, Inkomen en Onderwijs 26 februari 2020
Behandelend ambtenaar: OJZ, Sofieke Dirksen, s.dirksen@amsterdam.nl
Voor meer informatie klik hier
Sinds 1 augustus 2008 is in de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen (RPO) opgenomen. Het RPO heeft als belangrijkste doelstelling dat schoolbesturen gezamenlijk een goede afstemming tussen de vraag en het aanbod regelen zonder dat voor elke afzonderlijke aanvraag goedkeuring van de minister nodig is. Indien een RPO volgens de wettelijke voorschriften tot stand is gekomen, zorgt de minister er vervolgens voor dat de gevraagde onderwijsvoorzieningen in aanmerking komen voor bekostiging. De samenwerkende schoolbesturen in Amsterdam en Diemen hebben in oktober 2019 overeenstemming bereikt over het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Amsterdam – Diemen (RPO Amsterdam – Diemen), zoals dat zal gelden van 1 augustus 2020 tot en met 31 juli 2025.
Behandeld in Commissie Werk, Inkomen en Onderwijs 27 mei 2020 en 4 december 2019
Behandelend ambtenaar: Onderwijs, team VO/MBO, Joost Roelofsen, j.roelofsen@amsterdam.nl
Voor meer informatie klik hier
Bron: BMC-Yacht Group
www.bmc.nl
De Wet op het primair onderwijs (Wpo) verplicht gemeenten jaarlijks een plan van nieuw op te richtenbasisscholen vast te stellen. Rijksbekostiging van een nieuwe openbare of bijzondere basisschool kan alleen als de school opgenomen is op een door de gemeente van vestiging vastgesteld plan. In voorliggend plan wordt achtereenvolgens stilgestaan bij: Het begrippenkader; De ontwikkeling van de in de achterliggende 5 jaren gestichte scholen; Het ministerieel besluit over het vorige plan van scholen; De nieuwe aanvragen; Scholen uit het vorige Plan van Scholen die nog niet zijn gestart.
Behandeld in Commissie Jeugd en Cultuur 6 juli 2017
Behandelens ambtenaar: Lotte Terwel, l.terwel@amsterdam.nl,Jantien Aalbregtse,
j.aalbregtse@amsterdam.nl
Voor meer informatie klik hier
De Wet op het primair onderwijs (Wpo) verplicht gemeenten jaarlijks een plan van nieuw op te richten basisscholen vast te stellen. Rijksbekostiging van een nieuwe openbare of bijzondere basisschool kan alleen als de school opgenomen is op een door de gemeente van vestiging vastgesteld plan.
In voorliggend plan wordt achtereenvolgens stilgestaan bij:
2. Uitgangspunten voor het opstellen van het plan van scholen;
3. Een terugblik op de in de afgelopen 5 jaren gestichte scholen;
4. Het ministerieel besluit over het Plan van Scholen 2020-2023;
5. Nieuwe aanvragen;
6. Scholen uit een vorig Plan van Scholen die nog niet zijn gestart.
Behandeld in Commissie Werk, Inkomen en Onderwijs 6 mei 2020 en Gemeenteraad 19/20 mei 2020
Behandelend ambtenaar: OJZD/ Onderwijs,
Jeannine Hendriks, jeannine.hendriks@amsterdam.nl, Serana Isselt, s.isselt@amsterdam.nl
Voor meer informatie klik hier
Op 1 februari 2021 is de wet Meer Ruimte voor Nieuwe Scholen (MRvNS) in werking getreden. Deze wet schrijft een nieuwe procedure voor schoolstichting voor. De Minister van Basis- en Voorgezet Onderwijs en Media (hierna: de Minister), beslist voortaan over aanvragen voor nieuwe scholen. Het Plan van Scholen 2022-2025 is het laatste plan van scholen dat door de gemeenteraad wordt vastgesteld op basis van de Wet op het primair onderwijs zoals luidend vòòr 1 februari 2021 (hierna: Wpo-oud). De Wpo-oud verplicht gemeenten jaarlijks een plan van nieuw op te richten basisscholen vast te stellen. Rijksbekostiging van een nieuwe openbare of bijzondere basisschool kan alleen als de school opgenomen is in een door de gemeente van vestiging vastgesteld plan. Het plan bestrijkt drie achtereenvolgende schooljaren, volgend op het jaar van vaststelling. Het betreft voor dit Plan van Scholen de schooljaren 2022-2023, 2023-2024 en 2024-2025. Het vermeldt welke scholen in de planperiode wel of niet voor eerste bekostiging in aanmerking komen en waarom. De gemeenteraad stelt het plan vast. Na vaststelling door de gemeenteraad gaat het plan naar het Ministerie van OCW voor beoordeling. De Minister besluit vóór 1 januari 2022. Als de gemeenteraad een school niet in het plan opneemt kunnen schoolbesturen daartegen beroep aantekenen bij de Minister.
Behandeld in Gemeenteraad 7 juli 2021 en Commissie Werk, Inkomen en Onderwijs 23 juni 2021
Behandelend ambtenaar: Directie Onderwijs, Jeugd, Zorg en Diversiteit, Serana Isselt, s.isselt@amsterdam.nl,Jeannine Hendriks, jeannine.hendriks@amsterdam.nl
Voor meer informatie commissie klik hier
Voor meer informatie Raad klik hier
De gemeente Amsterdam vindt het belangrijk dat kinderen van diverse achtergronden elkaar ontmoeten op school. In opdracht van Onderwijs, Jeugd en Zorg brengt Onderzoek, Informatie en Statistiek jaarlijks de segregatiemonitor primair onderwijs uit.In deze monitor wordt de stand van zaken omtrent onderwijssegregatie en de ontwikkeling hierin in het Amsterdamse primair (inclusief speciaal) onderwijs in kaart gebracht. Onderwijssegregatie betreft de ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken. In deze segregatiemonitorwordt ten eerste naar de diversiteit onder leerlingen gekeken wat betreft hun sociaal economische positie (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau en de sociaaleconomische score) en migratieachtergrond. Daarnaast wordt gekeken naar de mate van segregatieop scholenop basis van het opleidingsniveau van de ouders. Ook wordt antwoord gegeven op twee verdiepende vragen. Ten eerste wordt gekeken naar de samenhang tussen schoolgrootte en segregatie. Gaan leerlingen op kleine scholen over het algemeen meer gesegregeerd naar school dan op grote scholen? En er wordt dieper ingegaan op de relatie tussen onderwijssegregatie en woonsegregatie. In welke mate wordt de segregatie op Amsterdamse scholen veroorzaakt door segregatie tussen woongebieden en door verschillende keuzes van leerlingen binnen het woongebied?
Behandeld in commissie Werk, Inkomen en Onderwijs 27 januari 2021, 6 januari 2021
Voor meer informatie/voordracht klik hier
Behandelend ambtenaar: OJZD/Onderwijs, Maggie Wissink ook Geerdink, m.wissinkookgeerdink@amsterdam.nl
In opdracht van: Onderwijs, Jeugd en Zorg (OJZ
Frederique van Spijker (OIS) Lotje Cohen (OIS) Soufyan Ahamiane (OIS) Willem Boterman (UvA)